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    這是改革開放后的第四個(gè)年頭了要，整個(gè)社會(huì)需要行業(yè)不缺人，但是缺受到高等教育的“人才”。

    需才孔急。

    濱江大學(xué)，作為現(xiàn)在東三省人才搖籃“基地”。

    這里的大學(xué)生自然也備受各個(gè)東三省單位的關(guān)注。

    張高興就被一些單位關(guān)注了。

    當(dāng)年是作為地區(qū)狀元，入學(xué)之后，各項(xiàng)表現(xiàn)也是優(yōu)良，特別是他的一些關(guān)于經(jīng)濟(jì)的言論，受到任課老師的大力贊揚(yáng)。

    也許張高興覺得課堂上說的一些玩意，自己是隨口而說出的，比如未來國企改革，西方搞的股份制這些……

    根據(jù)自己后世一些發(fā)展方向說的，但是這年代很多想法那是非常大膽的。

    那自然給經(jīng)濟(jì)專業(yè)授課老師留下了深刻的印象。

    而那些每學(xué)期的評(píng)價(jià)都寫進(jìn)了檔案里，那成為他備受關(guān)注和矚目的原因。

    “高興。”

    濱江大學(xué)如今很受省城，乃至帝都高校都十分尊敬的嚴(yán)教授都找上了他。

    這讓自己覺得大學(xué)期間表現(xiàn)得很中規(guī)中矩得他，很是一絲詫異。

    自己似乎跟這位教授也來往頗少。

    “嚴(yán)教授有什么事情嗎？”

    “高興同學(xué)，我們經(jīng)濟(jì)系老師想你畢業(yè)后留校，希望你能考慮？”

    嚴(yán)教授對(duì)自己直接邀請(qǐng)，這讓張高興吃了一驚，甚至感覺有些惶恐。

    帶著一絲詢問詫異地口氣，張高興道“讓我留校當(dāng)老師？我能當(dāng)老師嗎？”

    “你可以的，你很多方面很具有開拓性，正是我們經(jīng)濟(jì)系需要有想法的老師?！?br/>
    桃李滿天下，當(dāng)老師這種也是很能產(chǎn)生成就感的事業(yè)，但是張高興真沒想過當(dāng)一位老師。