入畑教練在比賽開(kāi)始之前告訴貓又朗星：只要他覺(jué)得他能傳到位，這局比賽，可以盡情地展示他的技術(shù)。

    在之前的合宿中，貓又朗星大多數(shù)球都選擇交給及川徹處理，只有在及川徹被迫接了一傳的情況下，才會(huì)主動(dòng)去托球。

    但是在平常的訓(xùn)練中，扣多了貓又朗星的托球后，所有人都發(fā)覺(jué)：貓又朗星好像把場(chǎng)地在腦子里建了個(gè)模型，能分毫不差地把球傳到某個(gè)點(diǎn)位。

    貓又朗星翹尾巴：系統(tǒng)模型，哼哼。

    入畑教練希望在發(fā)球不算特別強(qiáng)勁的情況下，例如本來(lái)就更適合用上手接球的飄球，貓又朗星可以一傳直接把球送到攻手的扣球點(diǎn)。

    這樣一來(lái)，在應(yīng)對(duì)飄球這種特殊發(fā)球和經(jīng)過(guò)攔網(wǎng)削減的扣球時(shí)，青葉城西就可以出奇制勝。而恰恰好，宮城東北大學(xué)的排球隊(duì)伍中就有一個(gè)極其擅長(zhǎng)發(fā)跳飄球的選手。

    入畑教練：送上門(mén)的經(jīng)驗(yàn)包，必須多啃兩口。

    宮城東北大學(xué)的六號(hào)發(fā)球，這位的發(fā)球相對(duì)比較普通，趁著裁判還沒(méi)吹發(fā)球哨的間隙，貓又朗星和隊(duì)友們小聲密謀：“巖泉待會(huì)可以看我一傳直接起跳嗎？這個(gè)6號(hào)的發(fā)球，我有信心直接墊到你的進(jìn)攻點(diǎn)上?！?br/>
    巖泉一聞言有些驚訝：“墊傳？你還會(huì)這個(gè)？”

    墊球時(shí)，手與排球的接觸面只有掌根的一小塊，精準(zhǔn)度很難做到和十指觸球的托球一樣，這種情況下，貓又朗星的一傳竟然不止能精準(zhǔn)墊到二傳位嗎？

    “如果是不太強(qiáng)勁的球的話(huà)，就可以墊傳給攻手，大力跳發(fā)之類(lèi)的話(huà)就只能盡量保證到二傳位啦?！必堄掷市墙忉屩?。

    這個(gè)技能還是小時(shí)候?yàn)榱藴p少研磨的跑動(dòng)開(kāi)發(fā)出來(lái)的呢，為了讓研磨哪怕輪到后排，也只需要向前直線(xiàn)跑動(dòng)幾步就能托球，他跟著爺爺苦練了好久接球。

    有時(shí)候研磨體力支撐不住，他就會(huì)想：干脆他一傳墊給攻手，讓研磨在場(chǎng)上休息一會(huì)好了。

    然后就和寶可夢(mèng)一樣進(jìn)化了。

    貓又朗星可是為此努力了很久的！

    溺愛(ài)二傳是每個(gè)音駒人刻入DNA的本能，更何況貓又朗星被音駒教練從小養(yǎng)到大，還差一點(diǎn)就進(jìn)音駒了呢。

    貓又朗星恨不得讓研磨釘?shù)厣稀?br/>
    于是巖泉一就體驗(yàn)了一把墊傳扣球，只能說(shuō)確實(shí)是十分精準(zhǔn)地到了他平常的擊球點(diǎn)，雖然因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)這樣配合過(guò)，起跳時(shí)機(jī)和排球到達(dá)時(shí)機(jī)有些脫節(jié)，不算是很有力的扣球，但是沒(méi)關(guān)系，對(duì)面根本沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，巖泉一空網(wǎng)扣球順利得分。

    然后矢巾秀就被放養(yǎng)了。

    矢巾秀就負(fù)責(zé)不斷起跳做出要托球的假動(dòng)作迷惑對(duì)面，實(shí)際上要不是貓又朗星提前說(shuō)，他也不知道自己能不能摸到球。

    墊傳的姿勢(shì)和普通一傳的姿勢(shì)可是一模一樣的！球不飛出去誰(shuí)也猜不到貓又朗星往哪墊。